生態(tài)地質(zhì)學高層學術(shù)論壇前不久在南開大學舉行，科研、出版等領(lǐng)域?qū)＜引R聚研討，形成共識：生態(tài)地質(zhì)學正處在向體系化、應(yīng)用化發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點，唯有在理論創(chuàng)新、學科建設(shè)與成果轉(zhuǎn)化上協(xié)同突破，才能更好對接國家重大戰(zhàn)略需求，為生態(tài)文明建設(shè)提供堅實的學科支撐。

生態(tài)地質(zhì)學是地質(zhì)學的新興分支學科，主要研究巖石圈的生態(tài)功能、形成規(guī)律等。作為交叉學科，生態(tài)地質(zhì)學的核心價值在于破解地球系統(tǒng)復雜難題、支撐關(guān)鍵戰(zhàn)略實施。中國科學院院士劉嘉麒從地球系統(tǒng)演化宏觀視角指出，實現(xiàn)“雙碳”目標不僅是技術(shù)課題，而且是涉及地球多要素耦合的復雜系統(tǒng)工程。而生態(tài)地質(zhì)學能夠從地球系統(tǒng)演化的宏觀尺度，幫助人們認識生態(tài)系統(tǒng)的承載力，為實現(xiàn)“雙碳”目標提供科學支撐。

南開大學教授周啟星在回顧學科發(fā)展歷程時說，生態(tài)地質(zhì)學誕生于資源環(huán)境生態(tài)問題日益凸顯的時代。當前，學科面臨邊界模糊、研究范式不統(tǒng)一等挑戰(zhàn)，亟需在頂層設(shè)計層面發(fā)力，構(gòu)建穩(wěn)定開放、兼具中國特色的學科體系。他提出，未來學科發(fā)展既要完善理論體系，又要強化與環(huán)境科學、生命科學等領(lǐng)域的深度融合，提升解決復雜生態(tài)問題的能力。

人才培養(yǎng)是學科行穩(wěn)致遠的關(guān)鍵。南開大學副教授鮑艷宇結(jié)合教學實踐說，學習生態(tài)地質(zhì)學相關(guān)課程的學生中，相當比例進入國內(nèi)外一流高校深造，并成長為相關(guān)領(lǐng)域的研究與技術(shù)骨干，體現(xiàn)了學科培養(yǎng)的成效。與會專家普遍認為，只有筑牢人才根基，學科創(chuàng)新發(fā)展才有持續(xù)動力。

破解發(fā)展難題、推動學科升級，需多方協(xié)同發(fā)力。其中，在成果轉(zhuǎn)化層面，與會專家提出，當前部分研究成果仍停留在理論層面，需通過共建科研平臺、構(gòu)建產(chǎn)學研對接機制等方式，推動研究成果落地應(yīng)用，增強學科對重大生態(tài)環(huán)境問題的支撐能力。

“生態(tài)地質(zhì)學的高質(zhì)量發(fā)展是一項涵蓋理論創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和成果轉(zhuǎn)化的系統(tǒng)工程?！迸c會專家強調(diào)，隨著頂層設(shè)計不斷完善、跨學科協(xié)同持續(xù)深化、人才培育體系愈發(fā)成熟，我國生態(tài)地質(zhì)學必將突破發(fā)展瓶頸，在服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)、助力實現(xiàn)“雙碳”目標中發(fā)揮更大的作用。（記者 陳 曦）