在數(shù)學(xué)教學(xué)改革探索中，無生課堂是檢驗(yàn)教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)智慧的重要舞臺(tái)。10月22日，玉山縣懷玉山中心小學(xué)錄播教室內(nèi)思維激蕩、亮點(diǎn)紛呈，以“匠心筑課育素養(yǎng)，無生講臺(tái)顯真章”為主題的數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師教學(xué)技能比賽圓滿落幕?；顒?dòng)聚焦青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，通過模擬真實(shí)教學(xué)情境錘煉教師教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂組織能力，為學(xué)校數(shù)學(xué)教研注入新活力。

上午9時(shí)30分比賽拉開帷幕，六位青年教師依次登臺(tái)，在“無生”講臺(tái)前以精心設(shè)計(jì)的方案和富有感染力的演繹，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的邏輯之美與育人溫度。羅老師以“等式性質(zhì)”為核心，通過“問題鏈”引導(dǎo)學(xué)生自主探究解方程原理，將抽象規(guī)則轉(zhuǎn)化為可操作思維過程；謝惠燕老師的《數(shù)字編碼》融入郵政編碼、身份證等生活素材，以小組討論、案例分析讓編碼知識(shí)與實(shí)際深度聯(lián)結(jié)；童慧韜老師《平行與垂直》借助教具和動(dòng)態(tài)課件，按“分類辨析—概念建構(gòu)—生活舉例”路徑突破空間概念難點(diǎn)；張振老師《三角形的面積》以“轉(zhuǎn)化思想”為主線，通過剪拼擺等操作讓學(xué)生理解面積關(guān)系；王曉薇老師《認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位》從“超市購物”導(dǎo)入，用“掂一掂”“稱一稱”等活動(dòng)讓質(zhì)量概念可感可觸，各課均凸顯數(shù)學(xué)教學(xué)特色與核心素養(yǎng)培育理念。

比賽結(jié)束后，評(píng)委組圍繞“教學(xué)設(shè)計(jì)精準(zhǔn)性”“課堂互動(dòng)預(yù)設(shè)性”等維度細(xì)致點(diǎn)評(píng)，肯定青年教師成長(zhǎng)突破的同時(shí)，建議無生課堂需“眼中有生、心中有法”，通過精準(zhǔn)學(xué)情預(yù)設(shè)提升模擬教學(xué)育人價(jià)值。經(jīng)公平評(píng)審，比賽評(píng)選出各獎(jiǎng)項(xiàng)，懷玉山中心小學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)，現(xiàn)場(chǎng)掌聲既是對(duì)教師付出的肯定，也是對(duì)數(shù)學(xué)教研深耕的期許。

此次比賽是學(xué)校錘煉青年教師教學(xué)基本功的生動(dòng)實(shí)踐，從課題選擇到評(píng)課各環(huán)節(jié)凝聚著對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的深度思考?！盁o生”講臺(tái)承載“有生”溫度與深度，是教學(xué)技能比拼更是教育智慧碰撞。未來，懷玉山中心小學(xué)將持續(xù)以教研為載體搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，推動(dòng)教師在反思中進(jìn)步，打造更多培育核心素養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課堂，為學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展與終身學(xué)習(xí)奠基，書寫教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展新篇章。（童安琪）