近日，鉛山縣第三中學第八周教研活動有序開展。學校教研處聯(lián)合各學科組長，結合前期教師教學需求調研，制定涵蓋語文、數(shù)學、英語等主要學科的公開課安排表，將楊錦老師作文講座納入其中，兼顧各年級教學進度協(xié)調與跨學科聽課交流，保障教師靈活參與。課堂上，教師通過小組合作、問題鏈設計等互動形式，將教研成果轉化為教學實踐，提升知識傳遞精準度。

各學科組課后即時開展集中評課，形成“備課-授課-評議-改進”完整教研閉環(huán)。評課采用“優(yōu)點提煉+問題診斷+建議提出”結構化流程，圍繞教學目標達成度、課堂互動效果等維度深入交流。數(shù)學組聚焦“分層教學”專題研討，英語組分享“情境化口語訓練”實踐經驗，互助共進的研討氛圍激發(fā)教師教學創(chuàng)新意識，助力構建各學科專業(yè)發(fā)展共同體。

該校以數(shù)據驅動教學改進，本周部分備課組圍繞首次隨堂測試結果，從知識點掌握率、題型得分分布等維度梳理教學薄弱環(huán)節(jié)，結合教材大綱與學情調整策略：理科組強化實驗操作與邏輯推理訓練，文科組增加情境化案例討論。

為用好“江西智慧教育平臺”資源，各學科組組織學習園地專項培訓，重點指導教師高效查找、篩選、下載作業(yè)資源，及如何將優(yōu)質資源融入日常教學，以提升作業(yè)設計效率、豐富作業(yè)形式，推動減負增效落地見效。（周安雷）