“鈴聲響，進(jìn)課堂，書本文具擺桌上；身坐正，手放平，眼睛跟著老師行……”10月20日，余干縣第二小學(xué)操場(chǎng)上響起稚嫩而整齊的童聲，該校一年級(jí)新生以班級(jí)為單位，依次進(jìn)行課堂常規(guī)展示活動(dòng)，用規(guī)范的行為習(xí)慣詮釋“扣好人生第一?？圩印钡纳羁虄?nèi)涵。

以“小細(xì)節(jié)”培養(yǎng)“大習(xí)慣”。展示活動(dòng)涵蓋課前準(zhǔn)備、課堂禮儀、讀寫姿勢(shì)、互動(dòng)問(wèn)答、課間整理等8項(xiàng)核心內(nèi)容。孩子們?cè)诎嘀魅魏汀靶±蠋煛钡膸ьI(lǐng)下，從聽(tīng)到鈴聲迅速靜息、雙手捧書朗讀時(shí)的專注眼神，到握筆寫字時(shí)“一拳一尺一寸”的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)，再到舉手發(fā)言時(shí)“右手彎曲、掌心向前”的規(guī)范動(dòng)作，每一個(gè)細(xì)節(jié)都展現(xiàn)出入學(xué)一個(gè)多月的蛻變。

以“儀式感”激發(fā)“內(nèi)驅(qū)力”。活動(dòng)設(shè)置“班級(jí)風(fēng)采牌”展示環(huán)節(jié)，各班通過(guò)創(chuàng)意口號(hào)、特色手勢(shì)等形式彰顯集體風(fēng)貌?！耙话嘁话啵峭话?，勤學(xué)善思，快樂(lè)成長(zhǎng)！”一（5）班學(xué)生舉起自制的向日葵手牌齊聲吶喊，稚嫩的聲音中透著自信?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)還為表現(xiàn)突出的班級(jí)頒發(fā)“常規(guī)養(yǎng)成示范班”流動(dòng)紅旗，通過(guò)正向激勵(lì)強(qiáng)化集體榮譽(yù)感。

以“家校社”共筑“成長(zhǎng)鏈”。該校自開(kāi)學(xué)起實(shí)施“常規(guī)養(yǎng)成21天計(jì)劃”，通過(guò)“家校聯(lián)系本每日打卡”“家長(zhǎng)助教進(jìn)課堂”“社區(qū)觀察員暗訪”三方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成教育合力?；顒?dòng)當(dāng)天，120余名家長(zhǎng)代表受邀擔(dān)任“大眾評(píng)委”，用手機(jī)記錄孩子的展示瞬間并上傳至班級(jí)群，引發(fā)家長(zhǎng)圈熱烈討論。

此次展示活動(dòng)是余干二小“養(yǎng)成教育三年行動(dòng)計(jì)劃”的重要組成部分。近年來(lái)，該校圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，將課堂常規(guī)教育與傳統(tǒng)文化、勞動(dòng)教育相結(jié)合，通過(guò)“每日微訓(xùn)練、每周小評(píng)比、每月大展示”的常態(tài)化機(jī)制，讓好習(xí)慣真正內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人筑牢根基。（朱芳蘋）