編者按 高校畢業(yè)生是推動經濟社會高質量發(fā)展的有生力量。高校畢業(yè)生就業(yè)是關系基本民生的重中之重。畢業(yè)季臨近，本報推出“全力促就業(yè)，高校在行動”專題策劃，集中呈現高校為助力畢業(yè)生高質量就業(yè)所采取的一系列創(chuàng)新舉措。

天津大學理學院2020屆畢業(yè)生高信恩至今仍記得5年前那場改變他人生軌跡的談話?！翱佳惺『螅乙恍闹幌朐俅蝹淇?，根本沒考慮過直接就業(yè)。”如今已成為萬華化學集團股份有限公司（以下簡稱“萬華化學”）技術骨干的高信恩回憶道，“是聶老師為我打開了新思路?！边@位他口中的聶老師，正是天津大學就業(yè)指導中心副主任聶炳榮。當年，正是與聶炳榮的一次深入交流，讓考研失利的高信恩重新審視自己的職業(yè)規(guī)劃，最終選擇加入化工行業(yè)龍頭企業(yè)——萬華化學。

“很多學生考研其實是隨波逐流，并不清楚自己真正想要的是什么?！甭櫛s在接受采訪時說。作為曾在萬華化學掛職的輔導員，他對企業(yè)情況了如指掌，“當我了解到高信恩的專業(yè)背景和實際情況后，發(fā)現他與萬華化學的崗位需求高度匹配?！甭櫛s說。這次精準推薦不僅讓高信恩找到了滿意的工作，更讓他成為企業(yè)的“校園代言人”——如今，他經常主動聯系母校，希望能推薦更多學弟學妹加入公司。

高信恩的經歷，是天津大學創(chuàng)新就業(yè)工作模式的生動寫照。自2014年起，學校開始實施輔導員赴重點用人單位掛職計劃，至今已累計選派171人次。這些深入企業(yè)一線的輔導員們，不僅帶回了最新的用人需求信息，還搭建起了校企溝通的橋梁?！拔覀兊妮o導員要當好信息員、宣講員、指導員和協調員‘四員’角色?！甭櫛s介紹道。近三年來，已有500余名學生參觀了輔導員掛職過的單位，千余名學生參與了掛職輔導員的交流活動。

為了讓更多學生像高信恩一樣找到理想的工作，天津大學構建了全方位的就業(yè)服務體系。學校領導帶頭推進“訪企拓崗”專項行動，校領導班子成員累計走訪用人單位151家，各學院以學科組團形式對接企業(yè)820家，專業(yè)教師則通過科研合作帶動人才輸送。這種全員參與的就業(yè)工作模式，使得68.87%的2024屆畢業(yè)生進入重點單位、重點行業(yè)和重點領域就業(yè)。

“同學們對企業(yè)參訪的需求很強烈，但僅憑自己很難獲得這樣的機會?！甭櫛s說。為此，學校打造了“師生組團”的企業(yè)參訪模式。學校在學期內重點開展“鳳棲津門”“周末職行大篷車”等活動，每年組織50余次天津企業(yè)參訪；寒暑假則開展“祖國需要 天大志愿”就業(yè)行活動，覆蓋全國。2024年暑假期間，學校組織了近百次重點地區(qū)企業(yè)參訪，吸引了2000余名學生參與。

在企業(yè)行活動中，學生們不僅能參觀企業(yè)的工作環(huán)境，還能與技術研發(fā)人員、人力資源負責人和校友面對面交流，甚至體驗企業(yè)員工食堂的工作餐?！拔覀兿Ｍㄟ^‘沉浸式體驗’，幫助學生全面了解企業(yè)?！甭櫛s說。而在城市行活動中，當地的人社部門會詳細介紹人才政策和產業(yè)環(huán)境，讓學生對未來“安家立業(yè)”有更清晰的規(guī)劃。

天津大學學生在萬華化學的就業(yè)情況充分證明了這種模式的成效。通過持續(xù)的參訪交流和輔導員掛職，天津大學輸送至該企業(yè)的畢業(yè)生人數從最初的不到10人，增長到2024屆的近70人，實現了成倍增長?！斑@是一個良性循環(huán)?！甭櫛s說，“我們的學生在企業(yè)表現優(yōu)異，企業(yè)招聘更多畢業(yè)生入職?！?/p>

在天津大學，就業(yè)工作貫穿了學生培養(yǎng)的全過程，學校正努力實現“每名學生在校期間至少參加一次企業(yè)參訪”的目標。從輔導員掛職到師生組團參訪，從校企合作到校友反哺，天津大學構建了一個充滿活力的就業(yè)生態(tài)圈。正如聶炳榮所說：“我們不僅要幫助學生找到工作，還要幫助他們找到能夠實現人生價值的舞臺?！保ㄓ浾?陳 曦）